¿Pero esto cómo demonios se evalúa…? Una de las preocupaciones frecuentes del profesorado que quiere probar proyectos de aprendizaje-servicio es aclararse con el tema de la evaluación. Me refiero a la evaluación de los aprendizajes que pueden adquirir los chicos y chicas.
Con la idea de reunir experiencias de evaluación de educadores expertos en aprendizaje-servicio, el Centre Promotor d’Aprenentatge Servei de Catalunya organizó durante el curso pasado un seminario centrado en este tema.
Nos propusimos alcanzar un resultado tangible, cosa que siempre va bien, porque te da una meta concreta y te ayuda a avanzar en las reflexiones de manera más operativa.
Fue como cocinar una auténtica paella, a la que los miembros del seminario aportaron tres ingredientes básicos para que fuera un éxito: sentido común, sentido del humor y optimismo a toneladas. Estos fueron los cocineros:
Laura Campo, coordinadora del Centre Promotor d’Aprenentatge Servei y miembro del GREM de la Universitat de Barcelona.
Anna Carmona, directora de l’Escola Solc Nou de Formación Profesional, de Barcelona.
Jaume Fabró, director pedagógico de Infantil y Primària a FEDAC Sant Andreu de Barcelona.
Pere Farrés, psicólogo y profesor de la Etapa 16/20 de la Escola d’Educació Especial Xaloc de Sabadell.
Jordi Ibáñez, director del Instituto Eduard Fontserè de l’Hospitalet de Llobregat.
Josep Antón Marcé, profesor de música del Instituto Mediterrània del Vendrell.
Lourdes Ruíz, directora pedagógica de Secundaria del Colegio Pare Enric d’Ossó de l’Hospitalet de Llobregat
Dolors Sabaté, profesora de Secundaria del Instituto Júlia Minguell de Badalona.
Y yo misma.
¿Quieres probar la paella? Clica aquí: Guía de Evaluación de los Aprendizajes en los proyectos de Aprendizaje-Servicio.
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