Construyendo sonrisas

¿Cómo podemos apoyar a las Comunidades de Aprendizaje con proyectos de aprendizaje-servicio?

Aitor Zenarruzabeitia

Proyecto Construyendo sonrisas

 

 

 

 

 

 

Un ejemplo modélico es Construyendo sonrisas, el proyecto compartido por la Fundación Pioneros y el CEIP Caballero de la Rosa.

En él, los jóvenes de Fundación Pioneros fabricaron diversos tangram, un geobord y un tablero de aprendedizaje de las tablas de multiplicar para los niños y niñas de Infantil y Primaria de la escuela, que es una Comunidad de Aprendizaje.

El jefe de estudios, Aitor Zenarruzabeitia (en la foto) nos cuenta cómo este tipo de experiencias consolida el concepto comunitario de aprendizaje, donde todos enseñan y todos aprenden.

Yo soy una enamorada de las Comunidades de Aprendizaje, ese modelo de escuela transformadora donde se suman voluntades y esfuerzos a favor de la inclusión y el progreso de todos.

Y creo que en una Comunidad de Aprendizaje también tiene sentido que los niños y niñas protagonicen proyectos de aprendizaje-servicio:

Son actuaciones socialmente inclusivas al permitirles tomar un papel activo y son académicamente exitosas porque muchas investigaciones internacionales así lo demuestran.

Una red fuerte y ligera


Con los niños y niñas de Nalda

Lynn Hill fue una de las mejores escaladoras del mundo. Como muchos atletas, es de complexión menuda y al mismo tiempo fuerte, lo que le permite una agilidad increíble a la hora de superar paredes de alta dificultad

Fortaleza y ligereza: una combinación inspiradora para la Red Española de Aprendizaje-Servicio, que constituímos jurídicamente el pasado 20 de noviembre, en nuestro VII Encuentro en Logroño, La Rioja.

Nos hemos propuesto crecer sin engordar. Y vamos a poder hacerlo porque durante los últimos 7 años hemos estado tejiendo confianza y apoyo mutuo. Con estos ingredientes, la red es elástica, acogedora y se expande.

Nos hemos aficionado a disfrutar de la sabiduría de cada uno y de la sabiduría compartida. Y siempre  nos sorprende cuánto hemos avanzado en aprender a trabajar juntos, respetándonos los ritmos, copiándonos, conectándonos, haciendo de los objetivos de los demás nuestros propios objetivos.

No podíamos encontrar mejor día para formalizar la Red que el aniversario de los Derechos de la Infancia: el olvidado derecho de los niños a ser educados en la generosidad nos mueve también a dar las gracias por tantas buenas cosas que nos está revelando este camino.

 

 

 

Esto del ApS es de todos

Portada Folleto ApS Familias CASTCuando en el 2010 estuve en el evento anual de NYLC en San José, California, me sorprendió un un folleto sobre aprendizaje-servicio destinado a las familias.

Bueno, curiosamente también lo encontré en español y la explicación que me dieron era bien clara: estaba destinado a familias hispanas.

Me fuí de aquel extraordinario evento con muchísimas ideas en el cesto, inspiradas, en gran parte por la fiesta multitudinaria y policroma que representaba.

Una de ellas era, ciertamente, la necesidad de implicar a las familias en el impulso y extensión de los proyectos ApS.

Hace pocos días, la Fundación Zerbikas del País Vasco ha publicado Aprendemos siendo útiles, un folleto similar en intenciones al americano, aunque más ligero de tamaño y contenido.

Está en las cuatro lenguas oficiales del Estado y lo hemos redactado Anna Ramis y yo, con el diseño gráfico de Eva Anguera.

Creemos que puede ser un instrumento útil para comunicar a las familias el valor del aprendizaje-servicio, con la finalidad de que también se apropien de él, lo disfruten y lo difundan.

Aquí tienes los links del folleto en las cuatro lenguas:

Aprendemos siendo útiles

Aprenem i som útils

Aprendemos sendo útiles

Ikasten dugu besteei onura eginez

 

 

La fruta madura del ApS

Projecte Empresa amb Servei a la Comunitat
Hace tiempo que vamos notando cómo madura la fruta del aprendizaje-servicio en nuestro país.

Ha crecido, ha tomado color, es apetitosa… ¡Hay muchas señales de este proceso!:

Ya no hace falta explicar y justificar tanto la idea; los proyectos se consolidan, se reproducen como setas y se reconocen, merecen premios y salen en los medios…

Por otro lado, las personas que los impulsamos nos hemos vuelto más flexibles y ya no discutimos tonterías, detalle que, sinceramente, me parece uno de los signos más evidentes de madurez.

Ayer tuve una jornada intensísima de aprendizaje-servicio en L’Hospitalet de Llobregat. Por la mañana Lluis Esteve, el concejal de Educación, reunió a la Red ApS de los ayuntamientos de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) y por la tarde tuvo lugar la V Jornada ApS de esta ciudad. Al final, todos mezclados, fuimos testigos de este proceso de maduración imparable.

Como muestra del intercambio, te dejo el vídeo Projecte Empresa amb servei a la comunitat que compartieron los educadores del Centre Esclat, un ejemplo estupendo de incorporación del ApS al proyecto educativo del centro.

Cuadernos de Pedagogia Tema del Mes ApSPara redondear, al volver a casa comprobé que me había llegado ya el último número de la revista Cuadernos de Pedagogía, cuyo tema del mes de noviembre es, precisamente, el aprendizaje-servicio.

No te pierdas el artículo de fondo de María Nieves Tapia sobre calidad educativa y ApS, así como el de Javier Murillo y Pilar Aramburuzabala acerca del ApS y la justicia social. ¡También te van a encantar las prácticas descritas de Sevilla, Paraná, Santurtzi, Ourense y L’Hospitalet de Llobregat!

Cuando la fruta está madura, es un placer saborearla.

 

Transformar la educación en poesía

El mural de la jornada

¿No sería mejor transformar la vida en poesía que hacer poesía con la vida? 

Dolores Perillán nos regaló esta cita de Octavio Paz en la conferencia de ayer, en el marco de las V Jornadas de Intercambio de Experiencias de Aprendizaje-Servicio que se celebraron en Barcelona.

La cita pertenece al prólogo de El Arco y la Lira y continúa: Y la poesía ¿no puede tener como objeto propio, más que la creación de poemas, la de instantes poéticos? 

¡Hubo ciertamente muchos instantes poéticos ayer!:

  • en el relato de Laura Campo evocando nuestra historia de descubrimiento del aprendizaje-servicio,
  • en la conferencia de Dolores Perillán motivándonos a la escucha, la reflexión, el compromiso y el atrevimiento,
  • en los jóvenes artistas que iban plasmando en un mural recuerdos, inspiraciones y metáforas de estos últimos diez años,
  • en los proyectos luminosos presentados por los chicos y chicas scout y por las profesoras vinculadas al ICE de la Universidad de Barcelona,
  • en el ágora en el que compartimos 20 experiencias…

Transformamos la educación en pura poesía. Disfrutamos. Y lo que me causó más placer fue comprobar cómo hemos madurado durante todo este tiempo y cómo los educadores jóvenes se están apropiando también de nuestro descubrimiento.

Sala plena

Pintando el mural de la jornada

Hasta en los tejados

Veroles en los tejadosUn lugar donde espontáneamente crecen plantas crasas en los tejados. Así es La Laguna, en la isla de Tenerife, donde he pasado tres días.

El jueves y viernes, en las 1as Jornadas de Aprendizaje-Servicio en Canarias, organizada por el CEPA San Cristóbal. El sábado, en el 1er Encuentro de Convivencia de La Laguna, organizado por la Comisión Ciudadana para la Convivencia de esta ciudad.

Las prolíficas y audaces plantas se llaman verodes y me parecen un símbolo potente de lo que he visto en esta ciudad: por todas partes, excelentes proyectos de aprendizaje-servicio cargados de  sentido y de amor por la ciudad, por la cultura y por la inclusión.

Aquí va una muestra de los verodes pedagógicos de La Laguna:

La Laguna historicaLa Laguna al oído es una audioguía, elaborada por los estudiantes del CEPA San Cristóbal y pensada para divulgar la riqueza histórica y arquitectónica del casco antiguo entre los visitantes o turistas que recorren la ciudad, declarada Patrimonio de la Humanidad.

En este mapa puedes bajarte el audio de cada edificio.

Leemos en el tranvíaLeemos en el tranvía es un proyecto de difusión de la lectura, impulsado por el Ayuntamiento de La Laguna junto con otras instituciones, en el cual los chicos y chicas de primaria leen textos literarios a los pasajeros del tranvía, aprovechando el plácido y lento recorrido de este medio de transporte.

En este vídeo puedes ver el servicio que ofrecen los niños y niñas.

Proyecto Educación VialProyecto Educación Vi(t)al es una iniciativa del CEIP Montaña Pacho, en el cual chicos y chicas mayores, con algunas dificultades sociales o personales, enseñan a respetar las normas de comportamiento -como peatones y como conductores- a niños y niñas más pequeños. Con ello, los mayores también fortalecen su autoestima, su autocontrol y sus habilidades sociales.

En esta noticia de la televisión podrás apreciar como todos ganan.

 

La crueldad donde no tocaría

Proyecto Alas¿A qué edad es posible ser cruel? ¿En qué momento de la vida una persona es capaz de empezar a destilar veneno, de empezar a disfrutar provocando dolor o miedo en el otro?

Ene tiene catorce años, es un chico y no le gusta el fútbol, gran pecado en el paraíso de la testosterona. Prefiere, de lejos, las actividades artísticas.

Bien, pues esto parece ser suficiente para despertar la bestia que algunos de sus compañeros de curso llevan dentro. Le llaman maricón para insultarle y humillarle y no le dejan en paz.

No soportan que tenga sus propias aficiones y necesitan tener un blanco donde descargar su agresividad, es decir, su inseguridad y sus propios miedos.

Los padres de Ene están preocupados y quisieran hablar con los profesores, pero Ene les ruega que no lo hagan. Teme que sería peor, porque cargaría con el estigma adicional de ser considerado un chivato, lo que embravuconaría todavía más a sus agresores.

Por esto hay que aplaudir y divulgar el Proyecto Alas, de la Asociación APES con el colegio Concepción Arenal de Ourense. Es un proyecto de aprendizaje-servicio que empodera a los adolescentes para que tomen conciencia de la crueldad del bullying y protagonicen una campaña de prevención en su entorno: sensibilizarse no es suficiente, hace falta comprometerse.

Sólo educando la tolerancia cero hacia la crueldad conseguiremos erradicarla. Porque está ahí, agazapada, esperando donde menos te lo piensas, en cualquier edad y etapa de la vida.